检查过程中发现，尽管日常教学与教育任务繁重，但全体语文教师依然能以高度的责任感认真备课、上课、批改作业，展现了良好的职业素养。

作业批改方面，绝大部分班级批改及时，做到有等级、有改正、有复批。部分班级还创新使用小印章、贴纸等多元评价方式，学生书写整体整洁，师生之间的“笔尖对话”充满了教育的温度。

习作批改方面，部分班级做到了详批详改，眉批、横批、总评一应俱全，能够为学生提供具体的修改建议和写作“梯子”，有效指导学生提升写作能力。

备课情况方面，大多数教师使用电子教案，教学目标、重难点、教学过程、板书设计、教学反思等环节完整规范。手写教案中也不乏书写工整、过程详细、精读课文分课时撰写的优秀范例。

管理亮点方面，有教师采用不同颜色标签对作业本进行分组，便于收发和统计，做法值得推广借鉴。